ECOCENTRO IES Sierra Montánchez : mayo 2020

Las matemáticas y el desarrollo sostenible...

Con los alumnos de 2º y 3º ESO se ha trabajado el desarrollo sostenible y medio ambiente como tema transversal desde la materia de Matemáticas. Para ello, en cada uno de los bloques y unidades se realizaron actividades de repaso que nos permiten tomar sensibilidad.

Así mismo, se inició un trabajo de investigación acerca del hábito de reciclaje en los municipios de los alumnos de 2º ESO, denominado "Cómo salvar un árbol", donde se determinó el tamaño de la muestra y seleccionó el número de encuestados de cada municipio. Estos datos fueron analizados tanto por los alumnos de 2º ESO como de 3º ESO para poder elaborar así conclusiones y determinar nuestra huella ecológica.
Contenido del estudio "Cómo salvar un árbol".

Encina Terrona en las inmediaciones del municipio de Zarza de Montánchez.

Wikipedia.

Margarita Consolación Hoyos Sánchez.

Cartulineando, recortando y pegando...

Desde el departamento de Geografía e Historia, José Luis Galeano ha realizado las siguientes tareas ESO. Para una visión más detallada descargar el informe.

1º ESO: El juego del reciclaje y El ciclo del agua. Construir por grupos una maqueta del ciclo del agua con materiales reciclados.

3º ESO: Elaboración de un lapbook sobre la relación entre alimentación y cambio climático.

Carpeta con todas las imágenes.

Educación Física y Medio Ambiente...

Desde el departamento de Educación Física, Mercedes Álvarez López ha realizado diferentes actividades relacionadas con la educación medio ambiental. Entre las que podemos destacar las rutas por espacios naturales como una herramienta para valorar el entorno y juegos de mesa construidos con material reciclado.

Recycling and reuse odds and ends...

En el Departamento de Inglés, a nivel de aula, hemos reducido el uso de fotocopias con la mayoría de ellos. La pizarra digital nos está facilitando mucho la tarea. Los libros de lectura que se utilizan en cada curso forman parte de la biblioteca de nuestro centro, por lo que es material reutilizable y gratuito. Estamos intentando, desde el primer curso, que los alumnos aprendan la importancia de cuidar el material que se les entrega, ya que saben que el curso siguiente será otro alumno el que haga uso del mismo.

Otro de nuestros objetivos fue concienciar a nuestros estudiantes de la importancia de utilizar material reciclado a la hora de realizar sus trabajos. En el Concurso de Halloween, uno de los requisitos imprescindibles para presentarse era elaborar la manualidad con elementos reciclados. De hecho, se otorgó un premio y mención especial al trabajo que consideramos reunía estas características y había conseguido el mejor resultado.

María Teresa González Crespo.

Carmen Cuellar Hernández.

Amelia Valle Mejías.

Medio Ambiente y Obrador...

El siguiente informe recoge las actividades realizadas por los alumnos de Formación Profesional Básica y el ciclo formativo de industrias alimentarias centradas en la concienciación sobre la preservación del medio ambiente, tanto en el aula, como durante la realización de prácticas (huerto, obrador..). Entre estas podemos destacar:

-Racionar el uso de los recursos.

-Ahorro en el consumo de agua.

-Uso razonable de detergente y productos químicos durante la limpieza.

-Evitar el vertido de residuos sólidos.

-Reutilización de aceite de cocina.

-Disminuir el consumo de papel.

-Separar los diferentes tipos de residuos.

Sergio Ledo Gómez.

Santiago Ortega Pérez.

Francisco Manuel Díaz Puerto.

María Inmaculada Talaverano Arroba.

María Madejón Torres.

Jesús Durán Naharro.

Proyecto de Estadística 2º ESO B

La actividad se llevó a cabo en el final del primer trimestre. Los alumnos eligieron un tema relacionado con el medio ambiente sobre el cual realizaron un estudio estadístico.

En dicho estudio se recogieron los conceptos y procedimientos aprendidos en clase en la unidad de estadística:

-Determinar los conceptos de población, muestra e individuos.

-Determinar la variable aleatoria y clasificarla.

-Realizar una tabla de frecuencias (frecuencia absoluta, relativa y acumuladas)

-Realizar el gráfico estadístico que corresponda.

-Cálculo de los parámetros de centralización ( media, mediana y moda)

Finalmente, los alumnos extrajeron una conclusión, realizando un pequeño informe con los datos obtenidos.

Abajo se recogen fotografías realizadas durante el desarrollo del trabajo en equipo.

Ruth García Herrera.

Huerto ecológico...

Se ha realizado la preparación del huerto ecológico del centro por parte de los alumnos de PMAR.

En primer lugar, se definió y organizó las tareas a desarrollar teniendo en cuenta la disponibilidad de tiempo dentro del horario escolar y la situación climática del momento.

Así mismo, se trabajo en pequeños grupos para el desarrollo de las tareas fomentando el trabajo en equipo, diversidad y cooperación. Por último se realizó un diario de las actividades realizadas.